8 de junio de 2014

                                       ¿Realidad o espejismo? ¿Qué vivimos?

1 de junio de 2014

Criticar, por decir algo.

El curso está terminando, y hemos tenido muchas horas de clase con diferentes profesores, y como es obvio, hay opiniones para todo. Unas clases nos ha parecido buenas y otras no tanto; pues bien centrémonos en las clases y el profesor de filosofía.
Lo que la mayoría de los alumnos quiere es una clase entretenida, que no resulte aburrida y la cual sea fácil de seguir y poder comprenderla; por otro lado hay que lograr el objetivo final de las clases que es el aprender y obtener una buena calificación.
Bajo mi punto de vista, las clases de filosofía cumplen todas esas cualidades, son entretenidas y al final aprendes. Desde el primer momento, el profesor deja claro cuál va a ser el funcionamiento de las clases y queda bien claro quién es el profesor y quien el alumno, y hay, ante todo, respeto.
Durante las clases se explica el temario y se resuelven las dudas que los alumnos plantean, excepto algunas que el profesor dice ser tan buenas que podría utilizarlas en un examen y nos quedamos sin saber la respuesta.
Otra cosa positiva de las clases es que el profesor siempre hace interactuar a los alumnos durante las explicaciones en clase, siempre que sea posible, planteando cuestiones sobre el tema a tratar.
Es cierto que en alguna ocasión, hay ciertas intervenciones del profesor hacia los alumnos en los cuales podría llegar a pensarse que les menosprecia, pero en nuestra clase, en particular no hay nadie que se lo tome de esa manera.

Así pues, como conclusión, las clases y el comportamiento del profesor creo que son las adecuadas, y el trato tanto profesor alumnos, como alumnos profesor es correcto.

18 de mayo de 2014

Elecciones.

Las elecciones, ese proceso de decisiones en el que los ciudadanos emiten un voto y de cuyo resultado se elige un partido político para que presida durante al menos cuatro años.
Pues bien, ese voto que se les otorga a los ciudadanos mayores de edad, es algo muy importante para nuestra sociedad puesto que nos permite ejercer nuestro derecho a elegir quien queremos que nos gobierne y es una manera de mostrar que tenemos cierta libertad de elección.
Como en todo derecho, un ciudadano es libre de decidir si quiere o no utilizar su voto, y si lo utiliza de qué manera quiere hacerlo; bien sea con un voto en blanco, a un partido u a otro según su criterio.
Bajo mi punto de vista, como ya he dicho anterior mente el voto en las elecciones es algo importante para el pueblo, y hay que estar muy bien informado para tomar la mejor decisión posible. Hoy en día es muy fácil obtener información sobre cómo van las cosas en nuestro país puesto que disponemos de muchos medios de información.

Otra cosa fácil de saber es los partidos que se presentan y lo que estos prometen o no hacer durante su legado. Con lo poco o mucho que sepa sobre este tema, mi voto para las elecciones seria un voto en blanco ya que así ejerzo mi derecho al voto y estaría expresando mi opinión sobre los partidos que se presentan, es decir que ninguno de ellos me convence o no les veo capacitados para cambiar la situación en la que estamos. 

18 de marzo de 2014

PLANES DE ESTUDIO VS REALIDAD.

La enseñanza y educación es una de las bases principales en nuestras vidas desde la infancia. Bien desde la guardería o bien desde que empezamos el colegio estamos recibiendo una educación y una formación de estudios que van a ser la base en nuestro futuro.
Durante el periodo escolar de primaria se enseñan cosas básicas (leer, escribir, operar…) que van a servir de inclusores que  ayudarán a fijar mejor la nueva información que se recibe en la escuela secundaria. Estos cursos nombrados anteriormente son obligatorios en la enseñanza,  importe o no lo que enseñan.
Un buen método para que los alumnos muestren interés en la materia es darles recompensas por el ‘esfuerzo’ que realizan y para ello los profesores utilizan métodos como los positivos y notas de clase que al final pueden ser decisivos o no para el aprobado de la asignatura, que es al fin y al cabo el objetivo.
En el momento en el que se comienza a estudiar lo que a uno le interesa, en función de sus gustos y decisiones tomadas, es donde verdaderamente se muestra el interés o no por el temario. Como todo estudiante, al empezar  un curso siempre se plantea un buen plan de estudio y se promete a si mismo estudiar a diario, llevar la tarea al día e intentar alcanzar la mejor nota posible en cada una de las asignaturas.
Pero con el paso del curso, con el cansancio y aburrimiento comienza a aparecer la falta de interés, sobre todo en aquellas asignaturas que aburren o que no interesan. De manera inconsciente y acorde a los resultados que se van obteniendo hacemos una selección de lo que nos interesa y no.
Siendo sinceros, toda la información que recibimos debería importarnos puesto que el saber no ocupa lugar y que siempre es bueno tener, aunque sean pocos, conocimientos sobre varios temas puesto que uno no sabe lo que le puede deparar en el futuro ni a lo que tendrá que enfrentarse.

En mi caso particular, todo lo visto durante los cursos me importa, porque como ya he dicho antes, no está mal saber un poco de todo; pero la pereza y el poco esfuerzo me lleva a perder interés.

7 de marzo de 2014

"EL SER HUMANO ES SOLO MATERIAL"

Bajo mi punto de vista, el ser humano es solo cuerpo, y este cuerpo consta del cerebro. Una vez que se muere el cerebro y deja de funcionar el cuerpo entero se muere, puesto que es el cerebro el que se encarga de realizar las diferentes funciones del cuerpo con las diferentes reacciones químicas, y si estas se dejan de realizar el cuerpo no realiza las funciones.
Además, hasta día de hoy no se ha visto que una vez que muere el cuerpo y se entierra quede un alma de esa persona sustituyendo al cuerpo físico. Por tanto el ser humano no tiene ningún alma que maneje los sentimientos del hombre, una vez mas es el cerebro el que se encarga de, mediante las reacciones, hacernos tener sentimientos de amor, de rabia… y poder expresar los sentimientos.
Aunque el cuerpo funcione gracias al cerebro, una persona no puede reducirse únicamente al cerebro. Quiero decir con esto a la composición y a las reacciones que cada cerebro realiza. En el funcionamiento del cerebro influyen varios factores, es decir está condicionado por el entorno. El cerebro de una persona que tiene una mala alimentación no rinde igual que una persona con buena alimentación puesto que este necesita cierta energía para poder funcionar correctamente. Otro factor que influye en su funcionamiento es el entorno, según lo que nos rodea tenemos un pensamiento u otro y realizamos unas actividades u otras.

Por tanto, la clave de que el cuerpo funcione correctamente es el cerebro, pero no es a lo que se reduce una persona puesto que la forma en la que funciona varía. 

7 de febrero de 2014

Creamos ser profesor por un momento.

Bajo el punto de vista de un profesor,  el primer tema que debería tratarse a la hora de dar la clase seria el qué hacer para que resulte efectiva.
Planteándome el ser un profesor, en primer lugar intentaría que mis clases resultasen entretenidas, con pequeños momentos de risa para no hacer las clases muy aburridas ni largas pero siempre dejando bien claro en cada momento quien es el profesor y quienes los alumnos. Especialmente ante alumnos de la ESO o bachillerato puesto que van siendo más maduros que niños de infantil y han de recibir un trato diferente.
En cuanto al método de estudio para los alumnos intentaría que no fuera de memorizar todo el tiempo sino de que lo entendieran y así poder poner en funcionamiento tanto la memoria a corto plazo como la de a largo plazo.
Ante el aprendizaje aplicaría el conductismo, incitando así a los alumnos a esforzarse en clase por conseguir una recompensa más, a parte de la calificación que obtengan en las notas dependiendo de sus estudios.  Otro método seria el constructivo, intentando crear a los alumnos el mayor número posible de inclusores para que les resultase más fácil adquirir nuevos conceptos sobre diversos temas.

Por tanto, un profesor también debe pensar en sus alumnos e intentar que el aprendizaje les resulte más fácil, aplicando actividades que puedan resultar divertidas y esquemas, imágenes o vídeos que les ayude a enlazar los conceptos del temario con imagines significativas, puesto que en muchas ocasiones una imagen puede recordarnos de que va el tema y servirnos de ayuda durante un examen. 

30 de noviembre de 2013

Felicidad. ¿Pensamiento racional o mito?

Para saber si la felicidad es algo racional o un mito, primero debemos saber las diferencias entre uno y otro.
Tanto la explicación racional como el mito pretenden saber el porqué de las cosas, pero el mito es algo fantástico que explica sucesos de la realidad con seres trascendentes mientras que lo racional busca dar explicar algo mediante razones inmanentes y argumentando pretendiendo así la universalidad.
Una vez que hemos visto las diferencias principales entre racionalidad y mito, pasemos a saber que definición tiene la felicidad. Según la RAE, felicidad es un estado de ánimo que se complace en la posesión de un bien; satisfacción, gusto, contento.
Por tanto, si la felicidad es racional o un mito es algo subjetivo, es decir, depende del punto de vista que tenga la persona.

Bajo mi punto de vista es algo racional, ya que busco saber el porqué de las cosas y no me remito a pensar que es porque alguien trascendente lo quiere así. Aunque muchas veces nuestro celebro nos traiciona y no sabemos verdaderamente a que se debe nuestra felicidad, e incluso, en ocasiones de reflexionar sobre nuestra vida, no sabemos si estamos felices o no. Podría afirmar que siempre estamos felices, la única diferencia es que en unas ocasiones lo estamos más que en otras. Esto puede deberse a nuestro entorno, ya que es un factor que influye en las personas, es decir si tu entorno está feliz y te sientes cómodo siempre habrá mayor posibilidad de estar en un estado de ánimo de felicidad; otro factor podría ser como nos sentimos con nosotros mismos.